Mengobati Disleksia dengan Game

Psikolog dan ahli saraf menggunakan teknik baru untuk mengidentifikasi sumber bahasa dan masalah membaca seperti disleksia di otak dan menciptakan terapi baru yang inovatif untuk secara signifikan meningkatkan pembelajaran dan membaca bahasa anak-anak.

 

Penelitiannya

 

Beberapa huruf terdengar sangat mirip ketika diucapkan – seperti “b” dan “p,” misalnya. Bahkan, suara-suara berbeda yang diwakili oleh dua huruf ini muncul sangat cepat, hanya dalam seperseratus detik.

Kemampuan untuk membedakan antara suara-suara yang sangat cepat ini dan mengelompokkannya dari kata-kata dikenal sebagai kesadaran fonemik.

Kesadaran fonemik membentuk fondasi bahasa, tidak hanya memengaruhi apa yang kita dengar tetapi juga membaca, mengeja, dan berbicara.

Bagi kebanyakan dari kita, kemampuan ini otomatis, tetapi bagi sekitar 15 hingga 20 persen orang Amerika yang berjuang untuk belajar membaca, kesulitan dengan kesadaran fonemik dapat menyebabkan masalah.

Disleksia adalah ketidakmampuan belajar berbasis bahasa dan seringkali cukup parah sehingga menyulitkan anak-anak untuk berhasil secara akademis.

Perawatan untuk gangguan bahasa dan membaca oleh ahli terapi wicara dan spesialis membaca seringkali merupakan pengalaman yang lambat, panjang, mahal dan membuat frustrasi bagi para profesional, orang tua dan anak-anak.

 

Sekarang, para ilmuwan menggunakan teknologi seperti pencitraan resonansi magnetik fungsional (fMRI) untuk lebih memahami gangguan pada otak disleksia.

Para peneliti di Universitas Yale, misalnya, telah menemukan bahwa orang dengan disleksia memiliki hubungan abnormal antara daerah otak.

Akibatnya, mereka harus bergantung pada sirkuit otak alternatif untuk membaca dan menggunakan strategi “terdengar-keluar” yang melelahkan untuk membaca.

Penelitian lain telah menunjukkan daerah otak tertentu yang terkait dengan disleksia. Salah satu peneliti perintis itu adalah psikolog dan ahli saraf kognitif Paula Tallal, PhD, di Rutgers University.

Menggunakan fMRI, ia menemukan mereka yang mengalami disleksia mengalami penurunan aktivitas di daerah temporoparietal kiri yang kritis terhadap bahasa otak selama pemrosesan fonologis.

Studi lebih lanjut menunjukkan bahwa tidak seperti anak-anak yang tidak mengalami gangguan, anak-anak dengan disleksia tidak menunjukkan aktivasi di korteks prafrontal kiri ketika membedakan antara rangsangan akustik cepat dan lambat.

Menggunakan temuan dari pencitraan otak, Tallal bekerja sama dengan ilmuwan saraf Michael Merzenich, PhD, dari University of California, San Francisco.

Hal itu dilakukan untuk mengembangkan permainan video terkomputerisasi berbasis neuroplastisitas yang dapat “memperbaiki” otak anak-anak dengan bentuk disleksia ini dan mengaktifkan area-area otak yang penting untuk keterampilan membaca.

Dengan pelatihan perbaikan intensif, otak mereka mulai berfungsi lebih seperti pembaca normal.

 

Berlatih Melalui Video

Program pelatihan video, yang disebut Fast ForWord, menyediakan pelatihan silang yang intensif dan sangat individual di sejumlah besar keterampilan perhatian, pemrosesan, kognitif, linguistik dan membaca.

Yang semuanya penting untuk keberhasilan akademik. Misalnya, dalam salah satu permainan, seorang anak mendapatkan poin dengan membedakan suara “ba” dari “pa.”

Ketika seorang anak menguasai tugas, permainan menyesuaikan level permainannya sehingga anak tersebut ditantang pada tingkat yang lebih maju pada hari berikutnya, semua saat sedang dipantau melalui internet oleh seorang profesional.

Game lain dirancang untuk meningkatkan kecepatan pemrosesan otak dan juga melatih anak-anak dalam aturan tata bahasa Inggris. Hasilnya: Efek pengobatan yang sebelumnya memerlukan bertahun-tahun intervensi berkurang menjadi beberapa minggu.

Sebuah studi 2003 yang inovatif menggunakan MRI fungsional oleh Elise Temple, PhD, dari Dartmouth University, dengan Tallal dan rekan lainnya menunjukkan perubahan dalam fungsi otak pada anak-anak dengan disleksia setelah menggunakan program komputer.

Studi ini menemukan peningkatan aktivasi di berbagai daerah otak selama pemrosesan fonologis, serta peningkatan bahasa dan membaca secara signifikan.

 

Sementara itu, peneliti lain sedang mengeksplorasi penggunaan video game penuh aksi untuk mengobati disleksia.

Meskipun para peneliti percaya bahwa gangguan dalam proses pendengaran adalah faktor utama yang mendasari disleksia. Defisit lain seperti masalah yang diperhatikan juga dapat berperan.

Para ilmuwan di Universitas Oxford, misalnya, menemukan bahwa orang dengan disleksia menunjukkan reaksi yang tertunda ketika mengalihkan perhatian mereka dari pandangan ke suara.

Para peneliti menyarankan bahwa video game aksi cepat – daripada game yang dirancang khusus untuk pembelajaran bahasa. Hal tersebut dapat membantu penderita disleksia meningkatkan waktu reaksi.

Dan para peneliti Italia melaporkan pada 2013 bahwa pelatihan video game aksi meningkatkan kemampuan perhatian pada orang disleksia. Peningkatan itu diterjemahkan ke kemampuan membaca yang lebih baik, menurut penemuan mereka.

 

Makna

 

Diperkirakan 13 persen hingga 14 persen populasi usia sekolah menderita disleksia, menurut Asosiasi Disleksia Internasional. Tidak diobati, gangguan ini dapat memiliki efek jangka panjang pada kesejahteraan.

Pusat Nasional untuk Ketidakmampuan Belajar melaporkan bahwa orang-orang dengan gangguan belajar, termasuk disleksia, memiliki tingkat kelulusan sekolah menengah yang lebih rendah.

Tingkat kehadiran di perguruan tinggi yang lebih rendah dan tingkat pengangguran yang lebih tinggi daripada orang-orang dalam populasi umum.

 

Pengetahuan psikologis baru dan metode pembelajaran berbasis ilmu saraf, dikombinasikan dengan teknologi baru, mengarah ke aplikasi yang meningkatkan kualitas hidup anak-anak dengan masalah bahasa dan membaca seperti disleksia.

Selain itu, uang dan sumber daya dihemat ketika seorang anak mampu menjadi fasih berbahasa Inggris dan membaca di tingkat kelas yang sesuai.

 

Intinya

Lebih dari setengah juta siswa telah menggunakan program Fast ForWord di ribuan sekolah di seluruh negeri.

Ribuan profesional praktik swasta juga menggunakan program ini di klinik mereka.

Sementara itu. psikolog dan lainnya terus mengintegrasikan temuan baru dalam ilmu saraf untuk mengembangkan pendekatan baru lainnya untuk mengobati gangguan membaca.

 

 

Share on facebook
Facebook
Share on google
Google+
Share on twitter
Twitter
Share on linkedin
LinkedIn
Share on pinterest
Pinterest

Postingan Terkait

Tinggalkan Balasan